O que é produção ativa de conhecimento?
Com a produção ativa de conhecimento na aprendizagem, as pessoas são colocadas na vanguarda e incentivadas a pesquisar o significado de um tópico, em vez de serem informadas por outras pessoas. Em outras palavras, os indivíduos são encorajados a utilizar fontes externas confiáveis para formar opiniões e ideias e a não confiar apenas nas informações consolidadas que alguém lhes transmitiu. Como resultado, os alunos formam sua compreensão de um assunto e usam seu pensamento crítico durante as discussões. Os educadores fazem perguntas ponderadas para levar as pessoas a explicar melhor seus pontos de vista ou a criar dúvidas em torno de suas ideias iniciais.
Como o construtivismo impactou este modelo de aprendizagem?
A teoria da produção ativa de conhecimento na aprendizagem foi fortemente influenciada pelo construtivismo. É uma filosofia que se concentra nas experiências e esforços dos alunos para construir conhecimento e compreensão. Cada pessoa constrói suas próprias regras e modelos mentais para dar sentido às suas experiências. Esses modelos mentais devem ser ajustados sempre que uma nova experiência de aprendizagem é processada. No entanto, nem todos utilizam a mesma metodologia para dar sentido ao conhecimento. É por isso que o construtivismo se concentra nos modelos mentais de cada indivíduo que os ajudam a perceber o mundo e a formar suposições. Os tutores devem conhecer o estilo de processamento de cada aluno e não apenas pedir-lhes que memorizem as respostas certas. Esta filosofia exige adicionalmente a eliminação de um currículo padrão e promove discussões detalhadas entre alunos e tutores. Com base na opinião de alguém, os educadores devem pedir-lhes que analisem e interpretem melhor as informações que recolheram. Por último, os alunos envolvem-se numa comunicação aberta que gera questões constantes e, portanto, mantém a evolução da conversa.
Como o Design de Aprendizagem pode ajudar a promover a produção ativa de conhecimento?
Na aprendizagem, a cognição geralmente ocupa o primeiro lugar, enquanto a emoção fica um passo atrás. No entanto, o design de aprendizagem pode oferecer uma abordagem holística e visa criar experiências multifacetadas para os alunos que se concentram em ideias novas, observações inesperadas, soluções únicas e designs instintivos que sejam elegantes e funcionais. Não é uma fórmula única, mas preocupa-se com as necessidades e preferências únicas dos alunos para construir uma jornada de aprendizagem. Os designers de cursos vão além do material de aprendizagem e tentam pensar na melhor maneira de fornecer informações. Eles tentam criar um design centrado no aluno, onde cada escolha e ação envolvem o usuário e seus melhores interesses. É por isso que os objetivos de aprendizagem devem ser muito claros desde o início para que os participantes saibam no que estão trabalhando e quais devem ser seus objetivos. O uso de material interativo é preferido, e mídias como vídeo, áudio e testes podem ser incorporadas.
Benefícios da produção ativa de conhecimento na aprendizagem
Maior envolvimento
Quando são oferecidas novas informações aos alunos, eles se sentem encorajados a aprofundar, debater o que os outros compartilham, resolver problemas que surgem e processar novas ideias e conhecimentos. Dessa forma, eles entendem melhor o assunto e mantêm altos níveis de engajamento. Eles não observam um tutor que lhes fornece conhecimentos, mas participam na aquisição do material. Além disso, evitam realizar multitarefas enquanto o educador fala e, portanto, conectam-se em um nível mais profundo com o assunto em questão. Quando a produção ativa de conhecimento na aprendizagem é processada em uma aula tradicional, os alunos podem fazer perguntas, encenar e até mesmo realizar atividades em equipe. Por outro lado, se uma organização optar pela aprendizagem digital, poderá necessitar de incorporar a gamificação e outras ferramentas interativas para manter elevado o envolvimento dos participantes.
Melhor colaboração
A colaboração é um dos principais pilares de qualquer empreendimento comercial de sucesso e a participação ativa na aprendizagem a promove. Em vez de ouvir um educador falar e dar instruções, os alunos estão ativamente envolvidos no processo de aprendizagem. Através da interação social, as pessoas discutem assuntos, discordam sobre pontos de vista, fazem mais pesquisas para provar suas ideias e resolvem problemas em conjunto. O trabalho em equipe é incentivado, o que é uma ferramenta inestimável para qualquer equipe ter sucesso e vencer a concorrência. Para equipes remotas, existe uma variedade de ferramentas de treinamento para desenvolvimento de e-Learning, incluindo salas de aula virtuais, com as quais os participantes se sentem mais próximos dos colegas e os sentimentos de solidão são diminuídos.
Maior confiança e tomada de riscos
Nas funções de ensino tradicionais, os alunos recebem todas as informações e materiais e raramente falam o que pensam. Com a adição da produção ativa de conhecimento na aprendizagem, os indivíduos são incentivados a compartilhar seus pensamentos, fazer suposições e tirar conclusões com base em suas percepções e experiências. Quanto mais eles falam, mais confiantes se sentem em suas habilidades. Eles são regularmente desafiados em relação às suas ideias e precisam pensar fora da caixa e encontrar respostas. Portanto, seu pensamento crítico é construído e eles podem apontar falhas em seu pensamento. Como resultado, eles podem, em última análise, tomar decisões melhores e não se aterem aos seus pontos de vista de forma egoísta.
Retenção de aprendizagem superior
De acordo com os dados, os alunos retêm cerca de 10% do que leem, 20% do que ouvem e 90% do que fazem. Através da aprendizagem ativa, os indivíduos colocam em prática o que aprenderam e veem os resultados. Através de projetos colaborativos, discussões constantes e feedback em tempo real, eles solidificam seu aprendizado e retêm a maior parte das informações que recebem. Além disso, as experiências de aprendizagem interativas são muito mais divertidas e emocionantes. Os alunos mal podem esperar para começar o treinamento e se conectar com os colegas. Suas interações podem envolver jogos e outras atividades que não apenas promovam o aprendizado, mas também unifiquem a equipe e construam amizades.
Inovação e criatividade aprimoradas
Num mundo altamente competitivo, todas as organizações estão em busca de novas ideias e conceitos. Com a aprendizagem ativa, as pessoas são incentivadas a exercitar seus músculos criativos e a pensar de forma inovadora. Quanto mais confiança eles tiverem em suas habilidades, mais ideias exclusivas trarão para a mesa. Além disso, a colaboração contínua oferece a oportunidade para os membros da equipe refletirem sobre as ideias uns dos outros. Um pensamento pode ser o ponto de partida para uma construção muito maior, construída por múltiplas vozes. Quando todos se sentem livres e confiantes o suficiente para expressar suas opiniões, ocorre a inovação. Finalmente, os alunos fazem muita auto-reflexão sobre decisões passadas e aprendem a não ter medo de correr riscos, independentemente dos resultados. Esse destemor pode gerar ideias inovadoras.
Conclusão
Os benefícios da produção ativa de conhecimento na aprendizagem não param por aí; feedback instantâneo é outra vantagem. Com atividades ao vivo, questionários e avaliações, as plataformas de e-Learning podem oferecer correções e avaliações imediatamente, notificando os participantes sobre seus erros e permitindo-lhes preencher lacunas de forma autônoma. Quanto mais motivadas as pessoas estiverem para aprender e desenvolver suas habilidades, mais benéficas serão as experiências de e-Learning para o sucesso corporativo e pessoal.
Fonte: https://elearningindustry.com/
